样。
我第二次发球没拿到分数，等到尤雅婷发球的时候刚好又顺风；在风势助长下，她的炮弹发球变得更有威力，而且不知道是不是故意的，她们会尽可能攻击我跟子涵的位置，让馨蕙要多几次移位才能接到球；等到最后发球失误，我们已经连丢了六分。
老师的发球跟攻击都很厉害，但是运气不佳——被佳麒跟“假掰”的双人拦网拦个正着；“假掰”她们没有指定什么防守球员的，就是不用发球也不能站到前排的那个位置，六个人正常轮替，又把两个比较不会打球的球员拆开来，让比较会防守的姜佩瑶站在她们之间，所以很不容易得分。
但是尽管如此，不管是我们得分还是失分，老师都会集合我们给予言语上的鼓励；她完全不看我们那些失误，例如接球没接好、没扑救球、打超过三次，甚至是发球没过等等……却是连一点小优点都会被拿来当作鼓舞士气的内容！
“加恩很好！刚刚那球有碰到！”但是没打过网啊！
“雨雯不错哦！低手发球很稳定，继续这样打！”最后打出界了。
“不愧是我挑的自由防守球员，馨蕙加油！”
“输赢不要太在意！山上风很大，她们顺风自然有优势；比赛会在体育馆进行！大家平常心！”
“专注、专注！幼璇，妳要相信队友，知道吗？前排没拦到球也不要气馁，是雅婷太强了！”老师妳为什么不坦白一点说我太矮了！
不管怎样，老师温柔的笑意总是像个支柱般，在背后默默鼓舞着我们球场上的五个人。尽管是大输——我们只得九分，“假掰”她们得了十五分，最后是下课钟敲响才停止了比赛。
赢球的一方当然高兴，相互击掌着称赞彼此；但是我们这边，子涵跟馨蕙面带笑容不说，就连简加恩跟方雨雯都笑着，虽然嘴巴上说着“抱歉”，但是老师一直安慰着说“没关系”、“大家都很棒”之类的；整个气氛反而让我误以为——赢球的其实是我们！
可是没有赢不是吗？我们输得很惨啊！
老师下一堂课是二年级的，所以离开的很匆忙；我没机会再跟她说上话。
我低着头，子涵跑过来拉拉我的手。“小幼发球很棒耶！跟老师的放学训练有用哩！”她左手又推了不存在的眼镜，我则是挤出个笑容。
虽然发球还不错，但是我也看到了一个现实……“假掰”她们真的好强，包括佳麒等人在内，先不谈技术什么的，光体力我就输了一大截……可恶，我不想认输！但是事实摆在眼前，让我不得不承认自己真的还不行。
我刚刚漏接了好几球，反应过来的时候都已经太晚了！只会发球根本不够！
“小幼不要沮丧嘛！妳不觉得很好玩吗？”
面对鼓励着我的子涵，我只能苦笑的说：“我觉得自己打得好烂！”
“但如果从另外一个角度来看，妳其实是进步很多！别忘了上个礼拜的今天，妳连高手发球都不会；这证明一件事！老师很会教，妳也很努力。”
讲到“努力”，我不禁回想起昨天在电梯间的那一幕……唉！找个机会跟子涵说好了。
她继续以轻快的语调说：“再多训练个几天，恐怕妳的实力就超越我喽！”子涵勾着我，我们慢慢走出球场。
“虽然我国中的时候有打过，但也不是那么熟练；如果可以留下来练习就好了，我好不想去补习班！”
子涵话里的失落是那样明显，也表达了她对于比赛的重视跟胜负的渴望……我想到颖嘉学姊昨天训陈亭甄的那些话——“如果妳一开始就觉得进入道禾并不荣誉，那就请妳立刻脱下妳身上的制服！”能进道禾的未必都是考不上第一志愿的学生，也有很多强如“假掰”那种学科成绩的怪物，子涵也是很聪明的女孩……她们会选择这里，除了看上了道禾的传统与环境，还有很多很多原因对吧？
“子涵……很想打比赛吗？”
“当然啊！而且，我不想失去先发球员的位置。”子涵望着我，她没有笑；我的胸口彷佛被重重的顶了一下。子涵少见的好胜心，就在这个眼神表露无遗！“这也是凝聚大家的向心力、培养感情的好机会，我想跟大家一起练习……早知道我就住校了！”
原来子涵抱着这样的想法吗？我一方面觉得好感动，另一方面又觉得可惜，也感到有一点点庆幸；我能够跟老师多一点相处，还可以多练习一点！
“回去跟我爸商量看看好了？看能不能至少留个一小时。”
“妳爸会生气的吧？”印象中，子涵的爸爸好像是军人出身，家教很严格！
“为了青春的回忆与班上、个人的荣誉！”子涵右手握拳，做出了一个看似有点中二，实则——超级、非常中二的姿势。“牺牲一下补习时间没关系啦！”
“根本就是妳想偷懒吧！”我轻轻顶了她一下，然后终于忍不住大笑！
＊
经过那个体育课的比赛之后，我虽然体认到自己的不足，但也让我变得更喜欢排球了！
下午的地理课，我光是拿出来看到课本封面的地球就会想到排球；我一