参观完重工业部，李志高又去了轻工业部等其他研究部门，虽然都受到了热烈的欢迎，并且他也给了研究人员很多鼓励，赞扬了他们的研究精神跟研究进度，但这么一圈走下来之后，从心底里来说，李志高却有些失望。
原因无他，只因为进度太慢了。
李志高可是提供了全套的详细技术资料，也提供了很多必要的设备，而且他们还有计算机，平板电脑等先进的辅助设备，可就算在这么多好东西的辅助之下，他们的各方面进度依然很慢，很多部门可以说毫无进展。
当然李志高也明白，这也不能怪他们，他们已经够努力了，可毕竟李志高提供的东西太过先进，而这些人对现代科学的理解又很少，就好比不学无术的学生去做数学题，你就算把课本拿给他抄，把公式定理啥的敞开给他看，他也抄不会。
也就是说，现在的情况，等于在培养抄袭生，起码让他们知道怎么抄，抄哪里，这样就足够了，而要做到会抄袭，还需要很多时间，不是一朝一夕能行的。
这样其实就是一个两难的问题，如果李志高想早点有成果，就得去找基础知识扎实的人进来，可那样的人难找不说，也很难保证忠诚度，自己培养呢，又无法立刻见效，所以只能靠时间慢慢磨。
不过李志高也明白，万丈高楼平地起，这是他们必然要走的阶段，东西跟知识可以给他们，剩下的就是他们自己慢慢吃透，等这些人把基础知识学牢固，知识水平能到高中生以上的时候，技术就该吃的差不多，研究速度应该就会快一点了。
换个思维想一下，他们接触这些才最多一两个月的时间，能有这种成果，比如最起码把武器生产线跟钢铁厂办起来，已经相当不错了，不能太苛求。毕竟像石油化工之类的工厂不像钢铁厂以及武器生产线那么简单，只是把设备安装好，然后按照操作手册操作就行，而是复杂度相当高，必须吃透技术才能做。
之后，李志高着部分玉器跟黄金准时的回了一趟现代，在现代社会处理了一点小事儿，又照例在现代社会按照计划的赶点参加各种学习培训班，学习各种技能，学完一堂课，就接着学下一堂课，等时间差不多，才小睡个两小时，而一旦两小时的睡眠时间一过，继续再次起来学习，等感觉时间差不多了，才从现代的仓库里带回早就预备好的物资，重新回了1910年。
也就是说，李志高一天的行程安排相当紧，在1910年还好说，相对总有一点自由时间，可反而在现代社会，他却一点自由时间都没有，因为他除了要处理公司的业务，跟人谈走私之类的事儿外，就是紧张的参加各种训练班，学习各种技术。
这也是没办法，很多东西必须他亲力亲为，否则很难让1910年的人尽快了解，而出于保密，他不可能带其他现代人过去，所以只能难为一下自己，亲自去学各种知识了，好在异于常人的精力，给了他这种支持，倒也暂时不算难熬。
回清朝之后，时间已经是第二天的早上七点钟，李志高照例是先找到早早起床打拳的尹锐志，先一起吃了个比较简单的早餐，然后就开始新一轮的视察。
按照李志高的说法，党员干部分布各地，要召集起来需要时间，所以先等一等，中午再给他办入党仪式，这之前么，可以继续带他参观一下别的部门。
接下来，李志高带尹锐志分别参观了其他不那么敏感的工厂，比如用现代设备的纺纱厂，织布厂，还有用现代设备的肥皂厂、火柴厂、卷烟厂等轻工业的工厂，依然让尹锐志惊讶了一路，也让李志高继续爽了一路，感觉压力瞬间就小了很多。
看完工厂，李志高又带尹锐志去参观在这边的自办学校，这个名叫马鞍山综合学校的地方，顾名思义，是综合了幼儿园、小学、初中以及成人夜校这几个级别的学校职能，高中则暂时没有。
这里的学校，教材都是从现代弄来的修改版，老师是一些从城里请来的读书人，学生则除了那些佃户工人军人的孩子们外，也有不少成年人，比如那些有空的佃户工人啥的，也都会来这里学习。
暂时来说，这里只是按部就班的教授基础知识，要求也不高，只求这些学生在文学方面能认多点字，数学方面会基本的四则运算，历史方面起码知道中国过去的基础历史，不会把宋朝放在唐朝之前就行。
除了学基础知识外，这里的学校跟太平学府不同的地方有很多，首先这个学校不是封闭化教学，学生学完了可以放学回家。其次教授的对象基础知识更差，更广泛，除了教孩子，也教大人，基本都是在教文盲，与其说是学校，不如说是扫盲班。当然最不同的一点就在于，这里不但教授普通基础知识，还培训其他职业技能，比如学生会根据基础知识掌握的多少，要分别学习开汽车，开农用机械，开挖掘机等机械，还要学会使用柴油抽水机、打井机等设备。
这一下子，就连尹锐志自己都看出来，太平学府那里，李志高是真正的在办教育，注重的是基础教育，而在这里，李志高分明是在办职业培训学校，要的不是知识性人才，只是知识型工人。
还真让尹锐志说对了，李志高本来就是这么打算的，因为他明白，城里的人知识相对扎实，那是要放长线钓大鱼，而这些城外的农民么，本身基础知识就太差，指望他们重新跟城里人比不太现实