贝克先生看到今天训练场尽然来了9个人，真是大吃一惊，贝克先生实在没有想到，今天来了这么多人。难道这些人真的转性了，那些平时训练都不积极的人今天竟然都来了，真的来加练？当然，能不能坚持另说。
“嗨，大家好！都挺早的哈，今天天气不错！”
“教练好！”
“贝克教练好！”
“贝克教练先生好！”
“贝克先生好！”
……
大家的参差不齐的向教练问好，和贝克教练关系一般，对贝克教练比较尊重的就喊贝克教练先生，和贝克教练关系比较熟悉亲密的都喊贝克教练，自从那一次特训结束后，二世一直喊贝克先生，现在也成为了二世喊贝克教练的标志。
贝克教练一看今天人多，那就按照常规的训练课标准进行。
二世现在对足球常规训练课程的流程很熟悉了，体能、技术等各项训练都能跟上队友步伐，而且做得一丝不乱，有板有眼。
二世如今的技术真的不是当初的吴下阿蒙了，不仅同学队友大吃一惊，就是贝克先生看着都暗暗喝彩。
贝克先生就想，二世的技术进步太大了，更本就不像才训练一个多月的样子。要不是自己知道二世的底细，他刚来时一点足球专业技术技能都没有，看到现在二世这个样子，真的以为二世是从小就接受足球专业训练呢？
贝克先生心动了，计算着。
贝克先生一看训练场上，今天人不少，意外的，来了九个，加上二世，正好十个，这个可以组织一场对内对抗比赛。
贝克教练看时间还多，就安排了是一场四十分钟的对抗赛，主要是看看二世在实际比赛中，技术表现如何。
暑假期间能有这么多人，这真是不容易，机不可失，失不再来，检验一下二世在实战中的技术完成度如何，如果表现很好，自己就要调整训练课程了，就要对他进行战术引导了。
分组对抗比赛，这个同学们都喜欢，比单纯训练有趣多了，二世也不例外。
这场比赛，二世依然是边路位置。比赛开始后，二世发觉自己的对手对自己防守很紧，进攻球员都老在二世面前晃悠突破，这又是重点对待呀。
二世足球基本技术虽然练得很不错，停、接、转、传、射都做得有板有眼，但是那是他一个人的表现。有人防守和没有防守，训练中能够轻松做出来的技术，在实战中可就不一定能够做出来了。
比赛刚开始时，二世的身体、速度与技术结合还是远远不够，特别是有人特意防守冲抢的情况下，进攻经常出现失误。
这时，贝克先生对二世喊道：“龙，比赛中，你不能跟着对手节奏走，要以自己为主，将球先控制好。”
二世明白了，自己没有经验，跟着对手的节奏走，那就等于把先手让给了对手。只要对方一做动作，自己就跟着调整自己技术动作，结果自己动作刚做完一半，对手就开始破坏了，破坏总是比建设容易呀。
要把先手抢回来，渐渐的，二世开始“目中无人”起来。二世不再把那些防守球员看的威胁过大，听贝克先生的，先做好自己的动作，以自己为主，把控球权，带动节奏。
毕竟自己的动作先做，有先手优势，你破坏也要时间。等你出脚时，我已经把这个技术动作完成了，将球护住，又开始下一个动作。这时你防守方的技术动作，必须停下来，或去改成另外一个技术动作，否则要么就是你犯规，要么就被我突破了。这样一来，二世失误就减少很多，而且二世身体和速度都是强项，突破对手防守就水到渠成了。
但是，就在这时，场边的裁判竟然入场了。是的，贝克先生入场了。虽然贝克先生不参与踢球，但是他时不时、有意无意地协防二世的突破，却扎扎实实地成为二世前进路上一个障碍物。
这时二世明白了，为啥本场比赛自己又被针对了，那肯定是贝克先生的授意的，本场比赛就是为了考验自己的这段时间训练成果的。
二世无语呀，怪不得别人说裁判偏心，那裁判就是场上的第十二人，是主宰。贝克先生简直就是黑哨，而且黑得不能再黑的那种，这都明目张胆，明火执仗了，二世进攻势头不得不被遏制住了。
二世也聪明，5对5小场地比赛，距离短，那我就先防守。二世开始发挥自己速度快，身体柔韧性好的特点，在比赛之中做起破坏者。二世这一下改变，就如同混入鱼群的泥鳅，溜来溜去，搅乱对手节奏。
现在二世的防守那可真是非复吴下阿蒙了，二世再也不是当初仅仅凭借身体和速度的人了。现在可以依靠防守技术，或抢、或捅、或卡、或截，方正你难以从二世正面突围，传球，那就意味可能失误，5对5小场地比赛，那是人挤人，没有那么大空间。
二世一当自己抢到球或者接到球，就地反击进攻，这时贝克先生一时很难做到堵截二世。
贝克先生一看，二世这小子太聪明，看破了自己意图。这时贝克先生的底线又再一次被突破了，现在他已经不是裁判的有意无意的阻挡了，开始把他自己当作一名人盯人的防守球员，虽然他不出脚。
二世到哪，贝克先生到哪，二世一接到传球，贝克先生就像一个探照灯，把二世给显出来，还阻挡、迟滞二世运球时间。如果二世突破了一名防守球员，贝克先生早就站在二世的前进路上了，这样二