伏羲一听，兴奋地跳了起来，道：“对呀！我怎么就没想到呢？还是我的蛙聪明！“说着，伏羲上前一把蛙抱起，高兴地将蛙向上抛了一次又一次。爬在土坡上的小宓羲不解其意，高声叫道：“爹，娘，你们在做什么？”一句话，把蛙问的脸色绯红。
第二天早晨，伏羲早早地就起来了。他爬上屋前的土坡。当太阳快要升起的时候，伏羲迎着太阳升起的方向站定，看着太阳从地平线上一点一点地升起。当太阳升到高空后，一个为大地划分方向的构想也在伏羲的脑海中形成了。
伏羲构想以太阳升起的方向为第一个方向，叫东方；以太阳落下去的方向为第二个方向，叫西方。东西方连成一线，选择与这条线垂直的线的两头为第三和第四个方向。人面向太阳升起的方向站立，那么与东西这条线垂直的那条线右边这头叫南方，左边这头叫北方。
伏羲终于划分出了天地四方。这对人类来说也是一件意义重大的事情。有了方向，人就可以讲清楚自己所在的位置。一但出行，就可以告诉别人，自己从哪里来，或要到哪里去。有了方向，人还可以分清楚环绕自己周围的景物之间的位置关系。这对人也很重要，甚至可以说人认识周围的事物就是从认识它们的方位开始的。
接下来，伏羲就开始教他的族人认识他划分的四方。可刚开始教授，伏羲就发现了问题。他首先告诉人们认识了方向，就可以讲清自己从哪儿来，或要到哪儿去。可人们每次出行不可能都沿着正东，正西，正南，正北的方向走。不是向东偏北一些，就是向东偏南一些。或者是向西偏北一些，或者向西偏南一些。于是伏羲又在东西南北的的基础上，又建立了东南，东北，西南，西北，四个次一级的方位。
然而，要想让人们接受这八个方位概念却很不容易。当人类接受了东西南北这四个方位概念，习惯了用这四个方位概念辨别方向后。似乎就觉得天地本来就应该分成四方，东西南北本来就应该在那个方向上。但在四方的概念刚产生时，人类接受起来还觉得很别扭。
四方并非实际上存在的东西，而是人通过头脑思维总结出的概念，是抽象的东西。伏羲有他父亲雷神为他开通的七窍灵珑心，具有圣人的智慧。可以很容易地接受这些抽象的东西。一般的人类则不行，他们会感到很奇怪，好端端的大地上怎么就出现了四方了呢？为什么这一边是东方而不是另外一边呢？
伏羲费了好大劲给人们讲解，但收效却并不大。人们只是大概知道天地间有了四个方向。至于哪边是东，哪边是西，哪边是南，哪边是北，却总是搞不清。伏羲看到这种情况，就想设计一个具体形式，把四方形象直观地表现出来。他想了好久，终于想出了一个办法。
欢迎广大书友光临阅读，最新、最快、最火的连载作品尽在！