如果学生要求主动换老师，先不说教他的老师，会有什么影响。届时家长的沟通，便是一大问题。什么原因，竟然能令学生主动换老师？这个理由如果解释不清楚，到时候可能不仅是换老师，而是换学校了！
所以，在家长工作尤为重视的希望教育，先不说夏雪的这个方法根本不可行。就算让她侥幸成功，说动林毅恒和刘超，只怕等着她的，也不是多么美好的未来……
“来，这次今天的教案。”
收回思绪，夏若水微笑着把教案发下去。她的笑容向来具有亲和力，这也是刘超为什么会如此“乖巧”的原因，伸手不打笑脸人，而且是看着十分真诚的笑脸人，这个道理，他还是懂的。
至于刚才那个老师，刘超拿出笔，在教案上写下自己的名字。简单的两个字，却是苍劲有力，暗藏着少年坚韧的决心。
一个连名字都记不起的老师，想她干嘛呢？
书本刷刷被翻阅的声音，在教室里无序的响着。夏若水在上面绘声绘色的讲着，而刘超在下面安安静静的听着。时不时，还会在夏若水情绪最激动之处，写一两下笔记。
还好，这英语课他听得懂。