2345小说>青春校园>再闯韩娱>56.重返课堂

“韩老师?”

“我靠真的是韩老师!”

“不是说去非洲了吗?”

“哪啊,明明是去美洲,听说是去寻找拉丁音乐的起源了!”

“…”

昨晚吃完了饭,拒绝了再去喝酒的李健仁。、

开玩笑,开那种超跑,再开几瓶轩尼诗,还能开回去吗?

转过天来,周一,肯定是要先去学校报道,销假。

公事处理完,走进了阶梯教室。

“感谢这阵子替我代课的张老师,同学们…”,还没等韩愈和大家打招呼,讲台下的学生们就开始纷纷热议起来。

“老师你去哪了?”

“电视上也看不到你了!”

“老师偷偷结婚了吧?”

“老师你瘦了!”

“…”

这时,那位自称是sone的男同学又走上了讲台,冲着韩愈深深地鞠了一躬,面带歉意地说“老师我们错了,您别走好不好?”

韩愈听完一愣,“什么?谁犯错了?”

男同学态度诚恳地说,“上次给您洗脑了一堂课,逼您听歌看mv,之后就再也没看见您了,是住院去了吗?身体好些了吗?”

“额…”,韩愈顿时无语,不过还是抑制了一下想踹他的举动,平稳下情绪说,“那个没事了,不怪你们,先坐回去吧!”

男同学又好奇地瞅了瞅韩愈,没能再挖出些什么料就回到了自己的座位上。

韩愈清了下嗓子,双手杵在讲桌上,用着十分轻松的语气说,“谢谢同学们的关心,那么,这堂课咱们做点什么?还是音乐鉴赏吗?轮到谁了?”

“老师咱们跳舞吧!最近迷上tango了”

“这是阶梯教室,你不怕把胯部撞坏了?”

“老师唱歌吧!”

“刚上完合唱课,你嗓子不累啊?”

“……”

“老师!老师!”,一位女同学高举左手。

韩愈冲着她点了下头,她便站起来说,“咱们能不能聊聊创作啊?”

韩愈想了想说,“你们作曲系不是有自己的专业课吗?”

学生回应道,“老师您可是中国梦之音的编曲监制啊!这两年改编的曲子非常成功!”

“呵呵,编曲监制?那只是个虚名而已。况且,我还没有什么拿得出手的原创作品呢。”

韩愈走下讲台,慢慢地来到了学生面前,“那我就和同学们分享一下我的创作经验吧!”

站在过道中间,整理了一下语言,向教室内的学生们徐徐道来。

“首先,和其他学科一样,还是分两种。

第一种就是专业的钢琴作曲系出来的学生了,就像刚才提问的女同学一样。

你们经过正规系统的学习,训练。传统理论和声系统使用能力非常扎实,可能乐感稍差些,但写出的作品水平比较稳定,质量数量也能有保证。

其次就是小乐器及声乐舞蹈系的学生们,以及爱好创作但不是咱们专业学院出来的音乐人。

他们虽然在许多方面没经过专业的知识培训,但大部分人,天生乐感就很好,耳朵非常灵,对一些常听的旋律引用性很强,非常容易抓住特点,这就是他们的优势。

劣势就是写作水平忽高忽低,可以说受情绪化影响比较大。

那么,不管是学院派还是自学派,在创作自己的歌曲时,都需要有一个动机。

这个动机同学们都知道,几个字,几个音符,一段词,一段乐句,只要是你发自内心或在你无意中编写出来的,都算是,都可用。

那么动机有了,该如何发展?

学院派的同学们可能会根据曲子的感qíng_sè彩,直接构建出和声体系,再进行旋律润色。

而自学派的同学可能会随着性子一口气就把歌词写完,或者直接发展出旋律的ab段。

不管怎样,我们都一定要掌握好和弦。

我在课堂上讲过,音乐的基本构成就是,一个音,音阶,两个音,音程,三个音和弦。

旋律部分加上和弦伴奏就是一首曲子了。

旋律涉及的就是调式了。

西洋大小调还有咱们的五声调式以及特种调式。

虽然上行下行变幻莫测,但你可以寻找几种自己喜欢的音阶,去把它熟练记忆,使用。

那么和弦该如何掌握?

大量听歌吧,扒带。

这里一定要按照风格去听,你才能对比出它们的内在不同,感受三和弦、七和弦甚至九和弦的原位转为所散发出来的独特味道。

研究音乐风格的节奏特点,配器,音色等。

你们看爵士乐和乡村民谣虽然都常有吉他,但民谣大部分使用的是原声木吉他,夏威夷吉他,曼陀铃;

而爵士乐里的吉他常为使用效果器的电吉他。

它们的音色奏法也不同。

创作其实需要的底子很多,也不多,因人而异了。

有的同学不仅和声理论学得好,而且乐感耳朵也特别强。

在接触专业音乐学院的课程之前,可能就已经创作出了许多原创歌曲,当然,这就算是天才啦。

天生为音乐而生的人。

所以喜欢创作,但写不出什么满意作品的同学,不要气馁,还是先多积累平时创作中的一些经验,多听,敢写!”

与学生们交流了一会儿关于原创方面的心得,韩愈也是把第一次去韩国吸取到的东西,在内心融合了一番。

下了课,拒绝了几名女孩子的邀请后,出发前往电视台。

算了算,自己快一个月没出现了。


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