打车进了学校，邓教授的办公室大门敞开着，金珠走到门口，见老师正一脸凝重地坐在书桌前，他的书桌上摆了好几本翻到一半的书。
“老师，怎么啦？您又有什么重大发现？”金珠敲了敲门，待邓教授允许后才走到了书桌前。
“金珠，来来，你对五代十国的历史比较熟，你来看看这段话，这是怎么回事，怎么突然冒出一个天熙帝？”邓教授从桌上拿起一本泛黄的书递给了金珠。
金珠拿起了书看了起来，这段文字介绍说天熙帝勤勉、睿智，做出了很多项改革，不但让一个满目苍夷的战争国家在乱世中站住了脚，而且也成功地抵住了契丹的外侮。
金珠一看书上说的朝代、国家正是自己上一世的时空，再看看这些改革措施，她自然知道是谁的手笔了。
天熙，康学熙，没想到他真的做到了，真的改写了历史，可惜是另一段平行空间了。
金珠之所以判断这是另一个平行空间，是因为这个时空的历史并没有改写，而这段文字金珠猜想可能跟康王的转世或者重生有关。当然，也有可能是有人穿越到了那个年代再回来留下的文字。
“老师，你这书是从哪里来的？”金珠觉得有几分奇怪，因为她从没有看过类似的资料。
翻了翻扉页，金珠看着扉页上的名字陷入了沉思，康恒，这个名字很陌生，她并没有听过。
“这是一位民国的历史老师写的研究文章，我也是无意中从图书馆的一个角落里翻出来的，上面布满了尘土，我拿起来好奇地翻了翻，发现书中很多见解都很精辟，唯独这段文字我百思不得其解，这才把你喊来问问。”
“奇怪，他在民国时期发表这篇文章，应该也会引起轰动啊，难道那个时候没有引起学术讨论？”金珠也想不明白。
如果那个时候引起了学术讨论，是不是就会引起大家的关注？金珠是不是就可以早点知道康王的消息？
“那个年代也是一个战争和杀戮的混乱年代，有谁会去关注一个名不见经传的历史老师写的文章？只怕还会被人骂作是疯子呢。”
“那老师你是如何看待这篇文章的？”
金珠自己是相信了，而且她隐约感觉这个康恒其实就是康王转世或者是重生，金珠不知道他是不是走错了时空通道还是别的什么原因。
“我本来是不信的，可这人说的有根有据的，好像是真事一样，所以我才把你喊来问问。”
“老师，这件事我也是第一次听说，这样吧，我回去之后再好好找找相关的书籍，看看能不能找到其他的旁证，否则单凭这几句话我们不能下结论。”金珠没有说实话。
因为这种实话是没有人会信的，说不定大家还会把她当成疯子，学术不是小说，可以虚构，即便这不是虚构。可这种玄幻的东西除了亲身经历的人又有谁会信？
“也好，我也是这个意思，一个人的精力总是有限的。回头老师跟他们几个人也说说。”
金珠听了点点头，见老师似乎有点疲倦，问了问开学后的具体课程，便告辞出来了。
她已经提前一年完成了研究生课程，看情形，还有一年便可以拿到博士文凭，也就是说她把六年的课程压缩在了四年半，毕业后，她便可以接受学校的聘请担任历史老师，这个工作比较清闲，不影响她休假，更不影响她写作，因此她还是比较满意的。
从历史系大楼走出来，金珠碰到了前来找她的黎想，黎想看着她一脸凝重地走来，不禁上前揽住了她，“出什么事了？怎么不打把伞，也不戴一个墨镜，回头又该抱怨自己晒黑了。”
“阿想，康学熙可能真的回不来了。”
金珠把刚刚从邓教授那看的那段文字告诉了黎想，“我倒不是纠结要不要把这段历史公诸于世，而是纠结他这么去了民国唐老师怎么办？唐老师可还是一心在等着他，都五年多了。”
金珠醒来也快四年了，这四年康家也是想尽了一切办法，又是求神拜佛又是广撒善缘的，可康学熙依旧躺在那里一动不动。
黎想听了这话伸出手抚了抚金珠的眉头，“宝宝，该做的能做的我们都替他做了，结果如何只能是看天意了。好了，我们回去吧，阿臧和阿漙可都在家等着我们呢，我怕金玉一个人对付不了两个小魔王。”
金珠叹了口气，可不是这话，这几年的中秋、鬼节、清明、春节什么的金珠和黎想都拜过，家里庙里都拜过，也是没有效果。
“算了，子非鱼焉知鱼之乐，说不定人家这会正乐不思蜀呢，后宫佳丽那么多，江山在手，美人在怀，我们还是别白费心思了，走，回家看儿子去。”黎想见金珠的脸还拧成一团，低头在她脸上啄了一下，拉着她往前走了。
两人回到家，车子刚停，金珠还没有转过影壁，便听见水塘里鸭子和鹅的叫声，期间还夹杂着金玉的喊声。
“阿漙，你不是又淘气了？”金珠转过影壁，见三岁的黎漙正吃力地举着一根长长的竹竿在驱赶水塘的鸭子，同时还把好好的荷花打落了不少。
黎漙一看见金珠，撇了撇嘴，眼珠子咕噜一转，放下竹竿，迈着小腿蹬蹬地向金珠跑来，隔着老远就张开了双臂向金珠扑过来，“妈妈，你怎么才回来，我都想你了。”
黎想先金珠一步把他抱了起来，“臭小子，只想你妈妈，没想爸爸？”
“不许转移话题，你