接下来的日子这么的继续着，白天的时候，秦飞扬在南希的陪同下对法租界进行走访调查，晚上的时候，两人则一起出去散步慢跑，等回到了寓所，便进行相应的卫生地图的绘制，以及相应卫生条例与计划的制定。百度或者好搜“书荒la”
两人配合起来，倒也越来越默契，日子倒也过得颇为充实。
不知不觉已经六天的时候已经过去了，这几天以来，秦飞扬倒也再没有见到有人在街道上张贴标语，真不知道是抗日锄奸团听从了自己的建议，还是说因为上次日本军车爆火乍案件影响太大，现在要暂避风头。
不管是哪一种情况，这都说明了抗团青年们并不是没有头脑的一味蛮干，这让秦飞扬很是满意，这些国学生都是国家的瑰宝，都是民族未来的栋梁，可不能这么过早的牺牲了，他们理应有着更大的作为。
事情已经过去了一个星期了，风头应该也小些了，秦飞扬准备明天借助去进行卫生调查的时候，顺便，能够见识一下更多的国热血学生是一件很令人愉悦的事情，假使没有看到的话，那也无所谓，当是纯粹收集地势了。
来天、津一个星期了，除了第一天料理了那几个天乐帮的汉奸还有那一车小鬼子外，秦飞扬还没开张了，真是有些饥、渴难耐了
只是，现在随时随地都有这个女人跟着，倒也有些不太方便，真不知道这个南希小姐是不是准备派来监视自己的，只不过，天、津法租界要派专人来监视自己干什么了
这倒是个奇怪的问题，莫非是自己神经过敏了
显然不是，更别说再多的谨慎也是值得的，毕竟稍有疏忽所付出的代价将会是生命。
“好了，夜深了，咱们休息吧，明天去几所学校看看吧。”秦飞扬很随意的伸了个懒腰随意的说着。
南希再三看了看秦飞扬，确信他并没有额外的意思后，点头答应了下来：“好的，晚安了，秦先生”
这南希跟了秦飞扬一个星期之后，对秦飞扬也更为的尊敬起来，称呼也从之前的“秦”变成了“秦先生”，一开始还试图叫秦飞扬为“顾问先生”，愣是被秦飞扬拒绝了，才成换成了“秦先生”，并且不管秦飞扬怎么说也不愿意更改了。
人啊，想要赢得别人的真正尊敬，只有拿出自身的实力才行。
秦飞扬回到了房间，关上了门，在第二天的时候，他已经仔仔细细的将屋内全都搜查过了，并没有发现任何的监控设备，但虽然如此，他还是保持了每天都检查一遍的好习惯。
拳不离手，曲不离口，常练才能常新。
检查完毕之后，他便躺在了床上，整个法租界的地图已经在他的脑海中浮现，这里日本人正在逐渐染指，并且汉奸也越来越多，虽然有抗日锄奸团在不断活动，但国学生热情有余，能力尚且有所不足，难以真正有效的打压这种不断嚣张的气焰。
这可不好，秦飞扬今晚要给汉奸们一个深刻的教训，让这些北国的败类们也晓得卖国求荣的代价。
这一次，他所选择的对象是居住在法租界的大汉奸何进尘，这家伙本是土生土长的天、津本地人，早年留学日本，曾在北洋政府担任过闲职，但一直都郁郁不得志。
在北洋政府垮台后，这家伙迅速的与当年在日本留学时结交的同学相勾结，沦为了汉奸。七七事变前夕，其领命到平津两地和冀东一带刺探军事情报，准备发动事变，为日寇搜集重要军事情报，多次得到日本情报部门的称赞。
并且，在这期间，何进尘更是抓住了时机与日本驻津总领事及驻屯军首脑人物相识，结成了狼狈为奸的交情。
在19三7年7月二9日天津沦陷后，何进尘死心塌地的依附日寇，参与并组建了天、津伪自治政府，出任伪政府的教育专员，专事推行奴化教育，这也是日本占领军最为关注的事情。
何进尘在日本人的支持下，边破坏原有的学校，一边又在占领区建立日伪学校，用来对天、津的青少年进行奴化教育。强行普及日语，灌输“亲日”、“”的思想。
不但直接将日语定为各级、各类学校的主课。上学的第一课，是要升日本国旗，学习日本的5l个片假名。并且还要学生上体操课必须用日语口令；音乐课要学日本国歌。
同时，还成立“日语专科学校”，胁迫教师、学生、公务员等人学习日语。并为了推动“日语普及运动”，以及“中日文化之沟通”，特举办“中日中小学生交欢学艺会，“学生日语讲演比赛”。
此外，各级学校要举办“学生家长恳谈会”，校长或指派的教员、聘请的知名人士为学生训话”。日寇通过多种渠道，推行“汉人日化”的奴化教育，妄图使青少年淡忘汉语。
可以说这样的危害危险之极，远比用枪用弹所能的损伤大多了。
可以说，何进尘这厮为了他的主子能统治并长期的奴役同胞而献计献策，做出了竭尽全力的“贡献”。
这样的混蛋，秦飞扬又怎么能够继续让他逍遥法外了好在现在推行的这些奴化教育刚刚起步，还没有办法影响已经形成了一定是非观念的中学生，可要是长期以往的话，对小学生以及新生代的孩子将造成莫大的伤害。
国民政府可以毫无所谓，可以签订何梅协定，但秦飞扬不能坐视不理，不能够看着这样的事情继续发展下去
少年是民族与国家的未来，少年健康则民族