“安先生，学生有一事不明，这打铁炼钢也能成为一门学问，与我儒家之学同样进入学堂。”国立曼城职业学院，一间休息时内黄建伟拱了拱手朝安澜问道。
在他看来，士农工商，这工属于三等虽说比商人要高那么一个等级，可是这做工之人也能讲学，进入学堂，岂不是有辱圣人。
“建伟，还在为这事耿耿于怀，你心里是否认定做工之人就没有学问。”
“不，不，只是学生有些·····”
“建伟既然觉得不是，那又为何如此耿耿于怀，你别看这砌墙只是一门手艺，但要细分起来它也是一门学问，砌墙若要砌好，首先要拉直线，要测量距离远近，还要算好一面墙大概的用料，这里面就涉及到了珠算之学。”
“在拿这冶炼来说，为何我澳洲冶炼的钢铁打造出来的兵刃就是要比大明的好，那就是因为这里面涉及到了诸多学问，也许在你看来，那些冶炼工人只是把一块生铁投入近了熔炉然后倒进了磨具，或者经过反复的锻压。”
“但这些只是你表面所看到，光是钢铁冶炼里面的学问就分为很多种，有特强刚，还有不锈钢，这些钢铁冶炼方法都是经过我澳洲历代先贤工匠的积累，然后统计总结出的经验，才有了后人在前人的基础之上不断创新建造了如今的澳洲。”
安澜耐心的给这位大明来的读书人解释，按照执委会对人才的重视，像是这种大明来的只要会是识字的读书人都会被安排进入到国立曼城职业学院就读几个月，学习的知识不分专业，几乎涵盖了目前学校所有专业，不求他们精通，只求了解一个大概就行。
而黄建伟被送到曼城职业学院来读书的一天还是很高兴的，按照那名工作人员的解释，这曼城职业学院相当于大明国子监，这可是天子门生啊，黄建伟诚惶诚恐，曾几何是他一个秀才都没能考上的读书人居然能进入澳洲国子监就读，难道真的如那卖衣的小娘子所说，将来自己必定要入朝为官。
带着喜悦与和对未来的憧憬，黄建伟进入到了曼城职业学院，他的专职老师是国土资源部的安澜，安澜给他上的第一节课便是地理，首先介绍了澳洲的地理情况和矿产主要分布的大概情况，和地质结构。
这门学问到是让黄建伟感到有些新奇，虽然在大明也有地理志类书籍，但要说和澳洲这样真正作为一门学问来研究的还没有。
在接下来的几天，他分别上了国学，化学，武力，算术等课。
直到今天上的土木工程课，才让他有些不爽，因为那上课的老师分明是他在一处工地上见过的砌墙师傅，两人虽然没有太过深交，但是黄建伟确是认定这样工匠之人也配给自己讲课。
不过毕竟是读书人，修养还是有的，心里虽然不舒服但表面之上还是很尊重那位砌墙工人。
一节课下来他几乎什么都没有听进，直到下课才跑到安澜这里诉起了自己的不满。
“子曰，三人行必有我师。连孔圣人都曾说三人之中必有一人可成为自己老是，一个人知识是有限的，知识也是学不完的，如果建伟不能放下那些过去的腐朽陈旧思想，将来恐怕难有大成啊。”
安澜一脸惋惜的表情，看着黄建伟让他心里有些不自在。
今天这等表现可就等于是在先生心中挂了号，恐怕对自己是非常失望之极吧。
虽然安澜说的很是有道理，但黄建伟作为一个深受封建思想残害达二十多年的大明读书人，要想这么快改变绝对是不可能的，只能慢慢来。
“建伟到了这澳洲可还适应，若是在生活上有什么需要帮助的大可告知于我。见对方有些沮散，安澜故意岔开话题问起了生活方面的问题。”
“蒙先生和国朝的关爱，建伟在生活上还可适应，学校饭堂天天供应肉食和蔬菜水果，比之于我在家乡还要过的好，只是心里想着早些结业，出来为国朝效力。”
“不急，不急，建伟在学堂还有两个月的课程，这两月的课程对你来说非常重要，将来无论是就业还是到地方上任职都有帮助，所以切不可因为出生而看轻任何人，学问这东西不是只能看外表来衡量的，春秋时期，鲁班乃一介匠人，却是可以靠着自己手艺而获得别人尊敬，被后世手艺之人称为祖师，观是这一点就不可看低任何人。”
“我在与你说一个故事，相传少林寺内有一无名扫地僧，在一次寺内与吐蕃僧人辩论一本经书之时，双方都不明其中之意，而恰好这位扫地僧入过，便无意的说出了一句解释，让当时寺内的高僧和吐蕃僧人都大为惊讶。这就是学问不分人，不分长相与外表，不分职业。”
一个改良缩减版的天龙八部扫地僧的故事，被安澜改的有点没头没尾，不过看黄建伟那点头思考的模样，到是明白不少。
“先生，学生已经想通，在也不会轻视于任何人，必定虚心向每一位先生学习将来成为国家的栋梁。”
“恩，建伟想通即好，虚心学习不当是要尊敬师长，结业也是要对你进行考校的，若是没有通过你就会被强制留级在学上三个月，曼城职业学院自建校以来还未出现过留级之学生，建伟应该不想成为第一个打破记录之人吧。”
安澜如此说道，黄建伟岂能不明白，这留级恐怕在澳洲是一件非常耻辱之事，所以这曼城职业学院建立以来还从未有过，如果自己打破这一记录恐怕一辈