高梁在刑警学院的门口等了很久，听着学弟学妹们铿锵有力的口号声，倍感欣慰，公安工作后继有人了！还没等他把这句感叹说完，有人拍了一下他的肩膀，“小子，在这干啥呢？”
高梁回头一看，是一个身穿警服、肩带文职警衔的中年女警。她个子不高，戴着眼镜，透露着书卷气。这是高梁的老师，白英。
“白老师好！真是好久不见了！”高梁握住了自己老师的手。
白英看见高梁也很高兴，紧紧回握住了高梁的手，但是嘴上还是不饶人：“有事就说事吧，你小子无事不登三宝殿！大清早上从营口开车直奔沈阳，肯定是有什么了不得的事要找我。”
高梁笑着说：“白老师就是白老师！抓人心理，一抓就准！”千穿万穿，马屁不穿。
“别捧我，我还不了解你？！”白英才不给他面子。
高梁爽快地承认了：“是，我遇到一个难题。”
白英带着高梁回到校园，边走边问：“哪一方面的？”
高梁看着学校一草一木，也没时间回忆感慨，开门见山直接跟老师说了基本案情，最后加了一句：“因为被害人是未成年，所以家长不愿意出来指认犯罪。”
“猥亵儿童罪……”白英皱紧了眉头。
高梁点了点头。
白英的眉头没有松开。“这样的事儿说难不难，说简单也不简单。说不难，是只要有被害人指认，检法机关在证据方面不会太过严苛，打击侵犯儿童的犯罪，力度还是很大的；说不简单，在于如何让被害人开口，如何保护被害人？”
高梁叹了一口气：“这些道理我都懂，现在难的是怎么让家长去开这个口。”
说话间，师徒俩已经到了心理学教研组的办公室。这时候，其他老师都在课堂，办公室里只有师徒俩人。白英倒了两杯茶，两人坐下继续谈话。
白英指出来问题的关键：“还是你们的侦查工作没有给家长信心。你们能保护好孩子们的**吗？孩子们创伤后应激反应如何治疗？这些都没有给家长的信心，家长怎么会放心地让孩子出来指认罪犯呢？”
高梁点了点头，“您说的都对。这些工作都是开展侦查之后才要做的，我们现在也不知道能承诺给家长什么。如果不尽快不把这个人抓到，孩子们的生活还是在恐惧中，甚至会有新的小孩儿被祸害。”
白英拿出信纸，一边写一边说：“我觉得你们先收集受害的儿童的资料，逐个与受害人家属进行交流。要注意，首先减轻家长的pdsd症状表现，否则孩子会对事件有着更加长期的负面反应。如果孩子受到良好的家庭支撑，父母对创伤的负面情绪减轻，孩子的症状程度也会更轻。
“其次，如果孩子的状况有好转，你们取得了家长的信任，接下来可以通过较为缓和的方式，引导出他们对创伤经历的回忆。
“还有要注意不同年龄段的孩子，不同的反应。学龄的孩子可能会表现在游戏中；青春期的孩子会出现在日常生活中。”说完，白英把手中的纸递给了高梁。
高梁接过“锦囊”，仔细看了看。“好的，白老师！我明白您的意思了，看来不能直接从家长入手去讨论案情，还是从修复受害人及家属的情绪为主。”
“当然！尤其是跟孩子共同生活的父母，他们的情绪是最能影响孩子的。还有，让家长注意自己的言谈，不要让孩子因为这件事情产生自我否定的情绪。”
“您能跟我去一趟吗？我觉得没您不行。”高梁请求老师的支援。
白英也很为难：“小高，这次不是老师不帮你，是我这个学期的课程实在太多了。我有一个学生可以跟你去一趟，她也是这方面的行家里手，还是个女孩子。一会儿我叫她出来，你就开车把她带回去吧。”
“那就谢谢老师了。”高梁很是感激。
中午过后，高梁带着白英的得意弟子付雅婷回到了营口。
一进办公室，高梁还没来得及介绍付雅婷，几个人就把他团团围住，叽叽喳喳说个不停。
黎麦首先冲了过来，“高师傅，高师傅，我今天去找大树了！”
高梁嫌弃地看着自己的徒弟，“看出来了，你那钥匙挂坠都换成肯德基最新款玩具了。”
黎麦“嘿嘿”傻笑两声，说：“那不重要，我跟大树讨论了些问题，我俩说……”
黎麦的话还没说完，一向不爱往高粱身边凑的赵鸿也挤了进来，“高队，高队，高队，我也有事，比较急，比较急……”
李永秋一把薅过赵鸿，说：“我也急，我也急！”
高梁被几个人吵得头大，而陈利明和刘思宇却围在付雅婷身边大献殷勤。
高梁突然间觉得队伍实在不好带，就大吼一声，“安静！”
屋子里终于消停了。
高梁身后传来了戏谑的声音：“高大队长，好大的官威啊！”
高梁回头一看，是刑警大队的大队长王平。
他脸上露出苦笑，说：“王哥，您就别再笑话我了！这都乱成一锅粥了！”
王平也不理高梁，直奔着付雅婷，“这位美女是谁啊？怎么跟着高粱这个臭小子来了？”
在付雅婷的想象中，公安局的警察都是穿着笔挺的警服和锃光瓦亮的皮鞋，安静地坐在办公室里，每个人表情都很严肃。
今天看见带着肯德基挂坠的黎麦、穿着休闲棉袄的赵鸿、踩着耐克运动鞋的李永秋和嬉皮笑脸的陈利明，她