由于知识渊博，对于高中的课程，张祖良老师是游刃有余的。高一年级，我们学生虽对历史很少重视，然而在他的领导下，我们学校居然在县里竞赛中取得了大获全胜的好成绩。大概就是因为这，第二年他就被提上去代高三毕业班的历史课。而第二年我们高二的历史竞赛就吃了个大败仗。我们唯一的对手，——太和一中——放出话来：太中的小胡子真厉害，小胡子没了，太中也完了。而小胡子就是张祖良。事实上，支撑太中蓬勃发展的，也只是因为有了他这样的人。
高三五个班（三个应届班，二个复读班）的历史课都是由张祖良老师代的，想象一下，一个人一连六天毫不休息的说个不停，一样东西一说就是五遍，该是什么滋味儿！更可怕的，是这种处境下还不能获得理解和同情，还要受那世俗卑劣的风吹雨打，我真的很佩服张老师的忍耐力。
张老师对学生是热情的，对国家是热爱的，对现实更是不满的。想象一下吧，腐败没有希望的国度里，一个真正爱国的人，谁会不义愤填膺而闷闷不乐？付出与回报不成正比，投机钻营者处处吃香，这样的现实谁会满意？然而张老师是隐者，采取了顺其自然的态度。他不会委屈自己去随波逐流，然而他又对社会抱有希望。希望在失望的打击之下不得不苦闷惆怅，此时他就要借酒浇愁了。
“人活着为什么呢？”这是他给我们上的课中唯一讲了心里话的课，那是晚自习，他喝多了。
“一天天辛苦忙碌，没日没夜的奔波。在痛苦和劳累中一天天走向坟墓（甚至连坟墓都没有），人和一个小蚂蚁有什么区别？”他说着，用他适应了我们这儿方言的话，近乎天真的诉说着。他曾在课堂上“得意”的说自己会三种语言，一是皖南家乡话。二是上大学时的普通话，三是工作后又变成了皖北本地的方言。
“国家的现状令人失望，迷茫，看不到希望。一切的腐败，形式主义，官场上的龌龊风气。靠谄媚巴结升官发达。知道怎么样升官最快吗？不知道吧？我告诉你一个升官的捷径，就是去找领导的千金结婚，你把领导的闺女追到手了，你的前途无量也就板上钉钉了……”
“我们这一代人是没有什么希望了，我们已经是如此了。唯一的希望在你们身上。我希望你们不要像我们一样。你们一定要改变这落后的社会风气，把中国治理好，真正发达起来！”
他说着真心的醉话，使我感触甚深。他和像他这样的“好人”，磨去了所有的硬刺，适应了愚蠢的社会，所以他说自己一代没有希望了。而他还有希望，把就是他所面对的这群学生。可学生们又是怎么想的呢？
有人陷入深思，并立志要奋发图强变革中国；有人在那儿嬉笑，他们暗自里对张老师的言行进行自以为精明的嘲讽。他们以自己高超的智商打定了明哲保身的主意，是一批各种社会都能适应的唯唯诺诺的奴性人；有人在那儿骂娘，因为他们是这社会旧秩序的捍卫者，他们与腐朽有血缘关系，所以他们对张老师的话是不屑的和反感的。昨日于人闲聊时，就听说以成立某副县长公子为首的那群赖孩子或许要对张老师下手“治治”。这几乎已经成了必然的可能。
张老师在前面的自习课上，为了制止上课说话扰乱纪律的学生。而发了点脾气，没想到却被副县长公子当面顶撞接了话。那小子平时就放荡不羁。带领着一群痞子学生，公然在班级打架斗殴。这批不学无术的家伙因为城里公子哥出身一个个养的细皮嫩肉的，他们唯一的事业就是奉老爸老妈之命拿着他们的钱财来学校败坏学风。他们并不怕高考这个恶魔，因为他们不会愁没有大学上。而班主任张健不但不闻不问，反而在他面前装出笑脸，并一直把班团支部书记的职位加在这个纨绔子弟身上，祸班殃民。那县长公子的顶撞也是蓄谋已久的了，如今又要对张老师滋事报复，我真替张祖良担心，或许在某次天黑人静的角落他会被人狠狠揍一顿也不一定。
社会就是这样，卑恶在那儿耀武扬威，而善良的人却要处处退缩和遭难。这样的人间地狱必须改变，这也是我自己的使命。也许我实现张老师所期望的。
张老师是安师大毕业的，这在这群教师当中属于少数派。他知识很渊博，他自己交待，是大学时多泡图书馆的功劳。他有着钱钟书式的睿智，看透了一切。我同情他，并感谢他，因为他说了这么一句话：我希望你们不要像我们这样活着。
即使人生真的只是一场梦幻。为什么不把这场梦做的精彩一些呢？
希望，适应了社会的善良的好人，——可敬可怜可悲的张祖良老师能一路走好，一生平安！希望好人有好报！
迷茫的晚上
夕阳浸血，心境孤凄。神态迷茫，对这难懂的岁月沧桑。轻拂心灵的伤痕，感受着无奈的煎熬，前面的路一片茫然。失望重重，压过了曾经甚为嚣张的希望。一切变得如此冷漠。
并不为自己的悲观感到自责，因为现实和人生都是值得悲观的。“希望本无所谓有，无所谓无”。鲁迅的这句话是如此的精辟，当我的希望灰飞烟灭之后，回首苍桑路，扪心自问：你到底希望什么？又不希望什么呢？一切竟然只是茫然的孤独罢了。
思想的冰原朔风怒吼。
蹒跚而行的我分不清打在身上的是冰还是雪。只是被风裹