周易对于金老先生，从“闲阅遗书”的遗书两字中，得出《金》并非是一人所写的结论，给出反对的理由，也极其强大。
倘以金老先生的逻辑论点，那么，同为四大名著之一的《红楼》，在开篇介绍由来中，就有一句“后因曹雪芹于悼红轩中，批阅十载，增删五次，篆成目录，分成章回。”
那岂不是可以认为，《红》是曹雪芹修改前人的作品？
这样得出的结论，那就未免太草率，也太儿戏了点。
最后，周易总结，“因而，就金老前辈所提出的，利用参将设置时间，清河、临清的位置，尤其是‘闲阅遗书’来确定，《金》并非是一人之作的结论，我认为是不成立的。”
周易的这个理由，的确够强大，《红》是曹雪芹的作品，这是小学生都认定的事实，用事实来辩驳金老先生的论点，让你辩无可辩，难道你想否认《红》的作者？
有几位对《金》研究很深的老教授，都很有默契的，彼此对视了一眼。
“赵教授，你怎么看？”
“我也吃不准，咱们还是查查资料，想确认一下，周易所提供的资料，有没有错漏吧。”
周易的言论太过惊天，此时已不是讨论“人性”，而是上升到《金》学根本的问题了，一旦证实周易的观点正确，那对整个《金》学界，将不啻是一场惊天的大海啸。
说成是改变历史，那都不算夸张。
想要证明，周易的所提供的资料，是否正确，是很简单的，毕竟周易在资料中，都标明了章节出处，只要现场用手机一搜，就完全能一目了然。
现场有这个想法的人，实在太多。
大家都拿手机搜索，很快都震惊的发现，周易所提供的资料，不管是历史的，还是他反驳的资料，都毫无问题，也就是说，周易的说法完全正确。
可这又怎么可能，金老先生是谁？那可是史上研究《金》学第一人，是权威中的权威，是奠定《金》学研究根基的，最闻名的历史学者啊，她会错吗？
这要是给周易证实了，那不仅是改写历史，而且还要被载入史册啊！
从内心里，众人很排斥这一点，可又不得不承认，周易实在太变态了，妹的，你是演艺传媒专业的小主持，能弄出“明朝那些事儿”就很离谱了，可如今……
你丫的，在《金》学研究上，也做的如此有成果，想别人所没想，更是不敢想的课题，尼玛这是要上天了呀？
柳校长首次露出灿烂的笑意，“没看出来，周易老师不但能胜任，而且还能带一个课题了，大家觉得呢？”
我靠，学术领头人？
不会吧，柳校长太高看他了吧？
不过，就他对《金》学的研究，的确是走在所有人前面，做学术带头人也确是有资格。
众人想想周易的表现，又不得不承认，若是周易所有的观点，都得到后续求证与认可的话，那柳校长的赞誉，真的不过分，因为这是注定要名垂千古的成果啊！
国文系主任王主任张了张嘴，愣是没发出一个声音。
邵主任却是绷着脸，“究竟结果如何，还有待进一步论证，柳校长您说这话太早。”
从骨子里，她还是看不上，周易这个野路子的，而且她内心里，多多少少有点女尊的思维，认为周易不可能有多优秀。
“周老师您能不能，就您提供的，否定金老先生论据的资料，进行详细的解说？”
“我要提问，周老师您对《金》中，所有的疑点，都能给出完美解释吗？”
“请问周老师，您还有没有，否定金老先生观点的证据？”
学生们都忍不住了，你一言我一语，争先恐后地提问。
一开始大家来，那是冲着周易的名头，是抱着放松逗乐子心情来的。
可此时此刻，大家才霍然发现，周易的寓教于乐简直太惊艳了，研究《金》的成果，更是前无古人后无来者，如此一来，大家又如何会不积极？
那位研究生见此情景，知道自己没机会提问了，再提问，就要被其他人口水喷死了，于是无奈坐下。
然而眼看时间已远远超过了，原本既定的授课时间了，周易对着话筒，无奈开口：
“实在抱歉，因为时间问题，我不能逐一回答大家的问题，感兴趣的同学，可以在课下跟我讨论，今天就到这里，下课。”
言罢他面向大家，微微一躬，随后开始收拾资料，走下讲台。
按说他的讲解，绝对是经典中的经典，应该有热情的掌声才是，但此时，现场已经乱了套，大家都急着围向他，没人有功夫想到鼓掌了。
“周老师，您接下来的课程，有课时安排吗？”
“周老师您的课，是选修课吧？”
“周易老师，我还有几个问题，想要请您帮我解答一下。”
这一刻，不管老师们怎么想，学生们是打内心里，已承认了，周易的讲师地位，周易已用自己的学识，震住了这帮天之骄子。
若说此前学生们喜欢他，是因为他娱乐能力的话，那么此时学生的情绪，已从单纯的喜欢，上升到又敬又爱的程度，大家完全被周易折服了。
敢爱敢恨，幽默风趣，又学识渊博的人，谁不发自内心的膜拜？
哪怕是那些，暂时还没赞同周易观点的人，甚至就算是那些，不喜欢周易处事为人的人，在此时此刻，也绝不会怀疑，周易的施教能力了。
还说周易不会教