加拿大女孩rosy首先借着陆瑶的话茬，进行了一番自我介绍，包括学生身份、从事的公益事业以及自己的兴趣爱好等，此后便开始讲解对英语学习的理解。
陆瑶全部同步翻译，直到此时，全班所有同学才发觉了一个问题——原来陆瑶的英语是如此牛的吗？听力岂不是没有一丁点的问题？
即使将来英语会考加入对话内容，也不用担心会说不出来的问题，看她与rosy畅快交流的情形，时不时还开玩笑，用一些非常特殊的俚语等，对话又算得了什么呢。
对了，陆瑶期中考试英语成绩多少来着？朱闻天听得云里雾里的时候，突然意识到一个不可思议的事实，似乎陆瑶期中考试英语成绩并不是第一来着吧？
可以说rosy的年轻、活力很大程度上带动了高二（5）班的情绪，又有着陆瑶这个默契的翻译，双方互动是非常积极的。
rosy只涉及了一些英语语言起源和习惯用法，就开始以问答的形势与高二（5）班学生互动了，而这个环节陆瑶也将不再翻译，看大家能否顺利进行沟通。
事实证明，高二（5）班同学之中能够与rosy交流的并不止陆瑶一名，此外还有两名同学都能够做到基本的交流，这种情况顿时让朱闻天感受到了差距。
放在以前还不知道这些，rosy的到来一下就暴露出了高二（5）班的卧虎藏龙，很多人也才像朱闻天一样意识过来，原来身边同学之中有这么厉害的牛人啊。
朱闻天本来也打算举手问个问题，但肯定是属于交流困难的那一种，在看到前面很多同学都是为了能够与rosy对一下话而磕磕巴巴了一大堆，最终还得求助于陆瑶，朱闻天最终放弃了。
这样的交流自然是有益的，不过单单是一次与歪果仁的对话，或者一两天的交流，恐怕也只能变成一种经历和回忆，而对听说水平的提升并没有实质的帮助。
朱闻天突然想起了前不久小吴先生推荐看的《红与黑》里的一句话，“别人都在装腔作势，他却不那样，所以那些傻瓜都把他看成是白痴。”
正因为朱闻天这会儿明知结果，因而他选择了闭口不言，并不是觉得rosy交流得不好，而是被强行交流了。
基本上所有同学都与rosy进行了问答式的沟通，还有一人与朱闻天一样保持沉默的便是唐明，这家伙一上午时间几乎都是在默默的，时而望陆瑶而思飞，时而低垂目而沉默
下午rosy则进入了反强行交流时间，似乎专门点那些口语差的，或者是没怎么开口说话的，朱闻天很幸运，被第一个点到了。
“-any-hobbies？”
rosy来到跟前点了朱闻天站起之后，张口就问了一句，一下就把朱闻天给问懵了。
“”这种习惯用法陆瑶早就在上午阐明过了，朱闻天倒是记得，同时教材上其实也有这种句式，只不过出现较少就是了。
但是最为关键的是最后一个词朱闻天却是一时没反应过来，因而根本无从回答。
rosy是特意放慢了速度的，上午的时候朱闻天感觉还是能够跟得上的，不过真正面对面交流的时候，还是掉链子了。
朱闻天懵了几秒，视线瞪得rosy都捂嘴笑了也没悟过来是哪一个词，好在陆瑶就跟在旁边，及时的提醒了朱闻天。
“嗯，i-like-li”
弄懂了意思，朱闻天开始组织回答，才发现也是同样结结巴巴，好歹说出了半句来，再准备说喜欢锻炼身体什么的，却是衔接不上了。
rosy报以微笑，她也不是第一次面对朱闻天这种半吊子了，于是主动开始引导。
“-ely”
这一句朱闻天倒是听懂了，其实话题界定之后，意思也就好猜了，听起来也就更加容易一些。
不过紧接着又是仪名字难翻译啊，朱闻天也在搜索着最近刚听过的歌曲，猛然间想起小长假还特意搜了一首英文经典歌曲，不带翻译的，直接回答了出去。
“yeore”
“yeorereallyit-i-like-it-too--her”
下一句朱闻天同样跟上了，不过却是有点儿掉坑里的感觉，怎么这么巧碰上共同喜欢的曲子呢，还要一起唱？朱闻天觉得如果自己会翻译的话，还不如说个中文歌曲应付一下了。
之所以说昨日重现这首，还是那天朱闻天听了陆瑶的铃声，加上以前也的确哼哼过两次，这才又搜出来听了听，没想到就这么入坑了。
“-id-lihe-radio”
好在朱闻天只是起了个头，当rosy合上之后，朱闻天让她自己唱了，哼了一句倒也算他不是在扯谎了。
rosy倒是没有介意，反而是在抛开了朱闻天之后更加放得开了一些，含情脉脉地将昨日重现给唱完一遍，最后半程的时候是拉着陆瑶一起的。
似乎是由于rosy的到来，陆瑶的性格完全不同于往常，很是放松的样子，唱这首歌的时候也是同样投入。
陆瑶的歌声再一次刷新了同学们对她的感观，若是rosy不来交流，恐怕一直到毕业也未必能够看到陆瑶如此生动的一面。
朱闻天在rosy唱完之前就坐下了，不过也只是表示将舞台让给了对方而已，并没有不尊重的意思。
既然朱闻天已经落座，接下来rosy继续点下一人，果然一下又点到了唐明。至此rosy的举动已经很明显了，就是为了找齐上午未曾交流过或者交流较少的那部分人。
如果说朱闻天与歪果仁的第一次对话还勉强算是