一大早，老夫子，就精神抖擞的开始准备今天要讲的东西，他是一个对自己要求特别严格的人。即便是已经倒背如流，了然于胸，仍然要温习一遍，以免出错，一点点的疏漏在他看来那都是不可原谅的，不是他非要以圣人自居，只是教育实在是马虎不得，这是一件非常严肃的事情，尤其是可以通过自身的努力避免掉那些不必要出现的疏漏。
“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也……”
说到马，自然不能不提这篇著名的《马说》，韩愈的大作，虽然说跟马的关系其实不是很大，但里面所表达的东西还是很适合今天这个主题的。
还有一位大才就是徐悲鸿徐大画家，说到马，第一时间想到的就是《八骏图》，在中国的现代画史上，徐悲鸿的马独步画坛，无人能出其右，而在徐悲鸿的个人艺术成就之中，也是以画马的成就最为显著。
除了这些，还有什么适合讲的，老夫子还在思索，因为今天不一样，今天将是一个大胆的创新，而且是迈出的第一步，可以说是至关重要。
老夫子开始查阅资料，一些关于马的民间传说，神话故事，这些东西那帮小家伙应该会有兴趣去听的，还有那些历史上著名的名马，都算是趣味点，可以活跃课堂气氛，不至于那么干巴巴的，不犯困才怪呢。
收拾的差不多了，距离上课时间还有一会儿，老夫子就慢慢收拾自己的东西，然后就往学堂赶去。
学堂里，讲台上，有夫子意气风发，只待学子到来。
“咚咚咚”钟声终于响起，老夫子闭上眼睛，一只手敲打讲桌，无喜无忧，看不出心里在想什么。
小家伙们还是同往常一样，叽叽喳喳的朝学堂涌去，不大会功夫，就纷纷坐好了，等着老夫子开讲。
有心思细腻的依稀能感觉到今天的先生有点不大一样，但是却又说不出是哪里不一样，反正跟往日是有所变化的。
老夫子拿手敲了敲桌面，整了整已经很整洁的衣襟。
拿起粉笔，转身在石板上写了一个大大的‘马’字，看着下面一双双充满疑问不解的眼睛，老夫子淡然一笑：“同学们，这节课，我们主要讲马。”
下面，张飞瞪着自己的小眼睛，一遍一遍提醒自己，千万不要睡觉，千万不要睡觉，这可是夫子为了自己专门讲的，要是自己说着了，夫子该生气了吧，生气其实张飞并不担心，他怕的是夫子伤心，对自己失望，他讨厌那种感觉。为此他不惜动用了大杀器，带了把小锥子，从村长那里悄悄拿来的，这东西扎一下，老疼老疼了，只要一看见这东西，张飞立马就精神抖擞，一点困意都没有了。
看了看下面的学生，尤其是张飞，小腰杆挺得笔直，小脸也很眼肃，很是精神，没有一点困倦的样子，夫子很满意，起码开头很不错，既然小张飞没有让自己失望，那接下来，就是自己的事了，自己当然，也不能让孩子们失望。夫子在心里对自己说道。
“说到马，大家还小，可能没有接触过。
马，单蹄食草大型哺乳动物。史前即为人类所驯化，用作驮畜、挽畜和乘骑;它和其他现存的马属和马科动物的区别是尾毛和鬃毛长，后腿飞节内下方有一块胼胝，还有一些非固定特征(如体型较大，蹄子较大，颈稍呈弓形，头小，耳短)
这些呢，大家先知道一下，现在老师来讲几个关于马的小故事，你们想不想听啊？”
“想听”虽然是一个人，但是张飞不愧是能把桥震断的主，一个人愣是喊出了百十个人的声音与气势，“想”其他人也不甘示弱，也都高喊着，夫子捋了捋自己的胡须，果然啊，孩子们还是喜欢故事，之前那些东西都过于枯燥乏味了。
“先讲一个老马识途的故事：
老马识途:公元前663年，齐桓公应燕庄公的要求，出兵攻打入侵燕国的山戎，相国管仲和大夫隰朋随同前往。后来山戎败退到孤竹过境内，齐军深入，最终灭了孤竹。齐军是春天出征的，到凯旋而归时已是冬天，草木变了样。大军在崇山峻岭的一个山谷里转来转去，最后迷了路，再也找不到归路；虽然派出多批探子去探路，但仍然弄不清楚该从哪里走出山谷。时间一长，军队的给养发生困难。情况非常危急，再不找到出路，大军就会困死在这里。管仲思索了好久，有了一个设想：既然狗离家很远也能寻回家去，那么军中的马尤其是老马，也会有认识路途的本领。于是他对齐桓公说：“大王，我认为老马有认路的本领，可以利用它在前面领路，带引大军出山谷。”齐桓公同意试试看。管仲立即挑出几匹老马，解开缰绳，让它们在大军的最前面自由行走。也真奇怪，这些老马都毫不犹豫地朝一个方向行进。大军就紧跟着它们东走西走、最后终于走出山谷，找到了回齐国的大路。”
看了看底下的反应还是不错的，看来选的故事还算凑合。
“马是不是很厉害啊？同学们，所以，以前打仗的时候都离不开马，而马有时候是可以决定战争的胜负的。”
这就是老马识途的故事，大家想不想再听一个啊？
“想～”这次的效果更好。
老夫子于是就只好顺应民意了。
清了清嗓子，朗声道：“齐国的大将田忌，很喜欢赛马，有一回，他和齐威王