游戏对孩子的吸引力超出了想像。他所做的一切都是为能玩上游戏为目的，总喝望有更多的时间玩。这两天，儿子用最快的速度把学习任务一扫而过。然后带着紧张与兴奋的神情让我请签字。那天，我带着一种感叹的语气说：“王喜乐，你写作业的水平高了，现在八点都不到。”
“现在写作业可得抓紧，要不然玩游戏的时间就少了。”
转眼两个星期了，儿子天天如此，每次到睡觉时间他总想办法与大人讨价还价多玩一会。这段时间儿子一切变得很光明，他不去楼房玩，也不去办公大院松树林，游戏中神圣的荣光覆盖着他。
星期五下午放学回家，儿子提出更高的要求。他说：“爸爸，今天星期五我想多玩一会游戏，日记明天写。”
刚才还欢笑的家，顿时陷入沉寂。晚霞照在前面人家窗子上反射过来，像一股火焰在跳跃。妻子沉着脸，眼晴里流露出不满；她放下菜刀，双手痉挛地扭绞着走出厨房，“星期五不写作业就够意思了，现在连日记也不想写了，我没听说哪个孩子玩比写作业还当紧！一听这话我心里直打颤。王健华，你要支持儿子，你去做饭。我没心伺候你们。”妻子出去了。
“喜乐，妈妈是爱你的，只不过妈妈与我对教育的看法不同，都希望你将来能成为一个有责任感的孩子。人的责任感是从出色的玩开始的。只要你能按计划把学习任务完成爸爸就支持你。你玩去吧，我来做饭。”
不一会，妻子从外面进来疑惑地问：“王喜乐呢？”
我蹙了蹙眉头，避开妻子的眼光，说：“玩游戏去了。”
“我一猜你准会这样，是我脑子有问题，还是你有毛病？真让人搞不懂，”妻子说，“明明孩子玩游戏的瘾越来越大，是我傻吗，是我连好坏也分不清了吗？”
妻子发火了，我还能怎么办！只有悄悄装着，使劲在厨房忙乎开来。
“你忘了上次咱们把自由权交给孩子的事了？”我轻声说。
“那哪能忘。你和儿子让刘老师狠批了一顿还有脸说。”妻子说。
“后来呢？”
“老老实实地按时写作业。”
“谁逼他了？”
“谁也没逼。”
“这就对了。”我说，“不经历风雨怎么见彩虹。计划是孩子定的。大人想让孩子多学习，孩子想多玩。怎么办？他必须想办法试用各种方法寻找一种平衡。学着动脑子去克服困难，这会培养孩子不相信失败的信念。如果有十年这种经历，他将终身获得处理问题的能力。这种能力是无形的，它不会产生在书本里和课堂上。玩是生命赐予孩子的神物，是他的权力。实际上，儿子身上已有做事爱动脑子的萌芽了，只不过不是表现在学习分数上而已。你想想，一个做事爱动脑子，又有恒心的孩子，他的未来用人愁吗？”
“别说了，还做饭不做饭了，什么话一到你嘴里就变得一套一套的。告诉你：孩子玩游戏可是千夫所指的事。你出来，看你笨手笨脚的样，”妻子走进厨房说，“去，剥点蒜。”
干活中，我清了清嗓子，说：“我老觉得分数对十二、三岁的孩子没有任何意义，这是自然给我的一种感悟。树活三年才能称之为活，是因为根上的毛细根群成了。孩子只有在春夏秋冬的反复轮回中才能让他的心长出毛细根群。‘合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。’若从过去几十年我所接触的许多后来居上的高中生的情况看，中国教育对那些名句的注释明显太过了，方向上也好像出现了偏差。”
“本是说儿子打游戏的问题，怎么说着说着成了教育理论演讨会了，”妻子说，“快叫儿子吃饭。”
儿子被我强行从电脑上拉下来，他哪有吃饭的心思，扒啦了几口又玩游戏去了。吃完饭，我到里屋说：“喜乐，玩什么游戏？”
“红警。”
看了一会，我说：“玩到十点睡觉。”
“爸爸，好不容易盼到星期五，十点太早，玩到十二点吧。”
“十一点怎样？”我讨价还价地说。
“最好是十一点半。”儿子不情愿地说。
“好。说话算数。”
本周工作上的事较多，我和妻子感到挺累想早早休息，“我们睡了，儿子怎么办？”妻子问。
“没事，他最晚玩到十一点半。”我说。
当我再次睁开眼，月光从西照进窗子。夜深了，里屋的灯还亮着。“王喜乐真粗心，玩完灯也不关。”我起身向里屋走去。里屋有响动，我意识到儿子没睡。王喜乐见我进来，打起哆嗦。我一看，电脑显视屏虽然关了但主机还开着。我满脑子愤怒，但那是不能发泄的愤怒。我说：“你不是说最晚玩到十一点半吗？怎么打败了自己！你到走廊看看现在几点了？”儿子不敢去。
“你没干错事怕什么？”我说。
儿子壮着胆子从我身边蹭过去，走到走廊，“二点半了，”他低声低气地说。
“男娃娃说话要考虑，要说到做到。赶快睡觉。”儿子走向卧室。
“喜乐，你对电脑的工作还没完。”
儿子惊了一下。他敏锐地意识到主机没关，转身回去关了主机。返回时，他悄悄抬起头望了望我，嘴角抽搐了一下，想说什么，没说，静静地走了过去。
儿子上了床，我说：“喜乐，今后遇见慌乱的事，别人慌，你不要慌，脑子更不能乱