“好好好，秒秒秒啊，说说你为什么要这么解读饰。”
“饰可以解读的太多了，而老师们也没又明确告诉我具体是什么饰，配饰，装饰，饰品，首饰皆为饰，饰是死物，真正让它们富有生命的是人对饰品对理解和共鸣，我认为设计也一样，不管如何设计，多么考究，传递给人的是一种理念和精神。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。看着周围好奇的同学，花蔷薇问到“老师们觉得我的作品如何。”
“别出心裁，画工出众，敢于创新，直接进入a班二年级，实至名归。”
等到花蔷薇回到教室，二年级a班的人都炸锅了，兴奋异常的学生，班主任老师提醒到：“新同学的到来，大家都很开心，我理解大家的心情，但是我们现在应该好好上课了。”老师刚刚说完，就听见下课铃响了，一副黑线从老师的面前流过“今天就暂时到这里，大家出去吃饭吧。”