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第九十一章 教思孰重?海棠中正

听完唐海的一番话,萧佩钦脸上闪过一丝讶然,收起轻视之心,道:“恕在下眼拙,不知唐夫子师承哪位高人?”

蓝海棠浅笑道:“萧夫子过奖了,在下的恩师乃是无名之辈,说起来萧夫子也未必认识。”

“哦?那倒是奇了。”萧佩钦诧异,想不到这等人物的老师竟然会没有名号。但蓝海棠不想说,他自是不好多问,拱手道:“也罢。唐夫子既是代表墨玉书院参加此次论学,必是虚怀若谷。在下一直有一事不明,想要请教唐夫子。”

众人一听这话,顿时来了精神,知道真正的比试已经开始了。

由于此次论,便也得到了命题的权利,无疑占了先手。一边是有备而来,一边是被动应战,优劣一眼可判。而且这萧佩钦来头大的惊人,乃是堂堂三品中正,看来蓝海棠想要赢这一仗会十分艰难。学生们手心按捏一把冷汗,对蓝海棠充满了担忧。

蓝海棠脸上古波不惊,看起来丝毫不紧张,淡然道:“萧夫子但说无妨。”

城南书院的人眉头微微一簇,暗想堂堂三品中正说是请教不过是客气一番以此引入正题而已。这唐海竟然毫不客气,真是够狂妄。

萧佩钦道:“我辈身为夫子,担负着传道授业的重责,古人有云‘建国君民,教学为先’,足见教书之重。然而夫子有别,有的才疏学浅误人子弟,有的只顾之乎者也而背离国情,因而学子有其才而不得施,有其惑而不得解,致使一大批人才就此淹没,想来便令人扼腕叹息。那为人师者,到底如何能做到‘现其才而救其失’呢?。”

蓝海棠暗自点头,知道萧佩钦是要与他讨论为师之道。他指出学生大都是好苗子,有些栋梁之才因为得不到老师正确的指点而泯然众人矣。老师究竟该如何教学,才能发现学生的才华、纠正学生的失误呢?

说白了,萧佩钦便是要与蓝海棠思想上比一比,看谁才是更优秀的夫子。

这番做法,未免有些欺负人了。萧佩钦乃是堂堂三品中正,思想层面的剖析恰恰是他的强项。而且他入得官场,眼光见识自会高人一等,又历经坎坷,阅历丰富,如今现身说法,自会事半功倍。

墨玉书院的人微微叹息,连李墨玉这种老成持重的人额头上都微微泌出汗珠,替蓝海棠而感到紧张。

蓝海棠洒脱一笑,道:“虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。所以在下以为,夫子最好的授业之道不在于教,而在于让学生善学善思。”

蓝海棠的意思很明显,再美味的食物,不亲自品尝也不知滋味如何,再高明的道理,不去体悟也不知它高明在何处。字里行间均是以启发为主,借古人云而舒胸意。

萧佩钦道:“学海无涯,若凭学生自学,很容易便会误入歧途而失大道,这也是我们夫子存在的职责和意义。在下以为,玉不雕不成器,而如何雕琢,还是要看夫子自身的本事。否则原本一块好玉,未经开采只是顽石,开采不当又败其神。所以唯有独具慧眼方能识玉,唯有身怀宝器才能雕玉。唐夫子以为然否?”

“萧兄所言未免有些泛泛。我等身为夫子,无不想自己才华横溢,弟子满腹经纶。然而却常叹千里马难求,学子不知勤学,辜负了自己的一番苦心。然而事实确实如此么?”蓝海棠盯着他的眼睛道,“学生因何不知苦学?又为何会觉得读书索然无味?古代的名词警句无不是高度凝结的精华,学生只知其形而不知其所以然,自然会觉得空洞无味。只读不思,便如同僵硬的模仿,那又如何超越前人呢?”

“好!”地字乙班的人见夫子扬威,拼命鼓起来掌。

蓝海棠的一番话,大受学生们的欢迎,自从她接手地字乙班以来便是如此施教的,效果也极为明显,地字乙班的成绩突飞猛进,让很多夫子都为之侧目。

有了她的成功案例,加上这番引人深思的话,在座诸人无不大为振奋。李墨玉还沉稳一些,唐季和薛临渊已然笑容满面,掩饰不住的得意。反观城南书院这边却人人眉头紧锁,想不到一个名不见经传的夫子竟然如此厉害。

“学生善思诚然可贵,然则善学好思者毕竟是少数,即便是古圣先贤也离不开夫子的指引,足见大部分的人离不开夫子的思想灌输。”萧佩钦皱眉道,“问题在于如何灌输?教书授业方法千万,我等均言因材施教,但真正做到的却有几人?我们一向习惯了将责任推给学子,却不曾想过夫子难道就没有责任了么?须知对于思想懵懂的学生来讲,夫子便是一面铜镜,言谈举止都会对他们产生深远影响。夫子不懂厚德诚信,不懂思国忧民,又怎么能指望弟子将眼光放得高远呢?”

蓝海棠笑道:“萧兄意为夫子当志存高远,心怀报效国家之心,方能为学子做出表率,是么?”

“不错!”萧佩钦一脸圣洁,道:“夫子若无大志,便不会让学生立下宏志;学生若无大志,又何谈报效国家呢?”

“萧兄言辞恳切,在下佩服万分。”蓝海棠表情有些古怪,笑道:“只不过…萧兄原本乃是堂堂三品中正,而且又经历仕途,可以说是为国为民,鞠躬尽瘁了。可惜的是却半途而废,忘却了报效祖国的宏志而来做了一名夫子。萧兄的做法,很容易便会让学子感觉仕途艰辛,又或对夫子你避则纵情产生怀疑。萧兄的这般说


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